Publications (2007)

• Author    黎國燦 葉建源
• PUBLISHER    進一步多媒體有限公司
• PUBLICATION DATE    2007.04
• PRICE    HK$50
• PAGE    148

東亞地區近年適值學生人數下降，各地在不同程度上推動小班教學，希望透過減少每班學生人數，讓教師更能以學生為中心，更好地照顧學生的個別差異，在課堂加強師生互動和發掘學生的潛能。在香港，小班教學的推行卻引起了不少爭議，有人認為提倡小班教學只是學校收生不足的「權宜之計」，但與此同時，一群熱心教育的校長和教師在有關當局沒有政策配合，資源配套不足下仍堅持推行不同程度的小班教學，並取得一定的成效。 本書以深入淺出的角度，報道其中五所公營小學於過去數年，推行小班教學的歷程。這些學校在推行小班教學上各有特色：有為提升新來港學童的英文程度而辦「小班」；有校長和老師雖然面臨「殺校」，但仍要實踐教育抱負；有「非常校長」不惜自掏腰包，耗上數十萬元的積蓄以實現理想；也有地區名校為給成績稍遜的學生「補底」而推行「小班」等等。 故事以外，書內除詳述每所學校施行小班教學的策略以及多種教學方法（如「合作學習」、「分享閱讀教學法」等）外，同時提供實用的教學小貼士，更附有專家的評價及建議等等。書中也詳列了自2000年至今，香港小班教學政策發展的大事紀要。本書富實用價值，是教育前線工作者、管理人員和決策者不容錯失的參考書。

• Author    陳錦榮 葉娟卿
• PUBLISHER    香港教育學院小班教學發展與研究中心
• PUBLICATION DATE    2007.03
• PRICE    HK$180

Producer： 葉建源校長 李孟正校長 Consultant： 吳美霞校長 鄧耀南校長 「合作學習」是世界各地小班常用的教學方法。「合作學習」不僅是學習形式的改變，而是一種新的教學文化的注入。在這種新的教學文化裡，我們不再滿足於學生乖乖聽講、專注、競爭、只為個人負責等傳統美德，我們還期望學生學會表達、聆聽、尊重、主動、互助、為群體作出貢獻等等。如果「合作學習」能夠成功地在我們的土地上植根的話，長遠而言，它不僅改變課堂的教學方式，而且將深刻地影響整個社會文化。 本教材套包含了一本書及一隻光碟。書本內容共分四章：第一章:合作學習與小班教學的關係。第二章:採用合作學習的準備和實踐。第三章:合作學習教學模式：包括多個美國著名學者Robert Slavin及Spencer Kagan倡議的教學模式。第四章:推行合作學習時的困難及解決方法。本書同時輯錄了教師採用合作學習多年的心得及他們編寫的教學計劃供讀者參考。 光碟除了根據書本內容分成四個章節外，還輔以三水同鄉會禤景榮學校及崇德學校的老師們的精采教學片段，以解說各種合作學習的教學步驟。讀者還可以透過觀看校長、老師、學生及家長們的訪問，深入了解應用合作學習的方法及成效。 光 碟 語 言：可選擇廣東話或普通話

• Editor    賴明珠
• PUBLISHER    院校協作與課堂學習研究中心
• PUBLICATION DATE    2007.01
• PRICE    HK$40
• PAGE    20

閱讀是語文基礎能力之一，但閱讀時遇到深字生詞，會阻礙學童理解篇章文意，甚或窒礙閱讀興趣。本課堂學習研究昃以一所小二年級五個班的學生為研究對象，教學生掌握一套能根據上文下理的相關資訊，結合字詞的偏旁部首，推測深字生詞的意義，以助理解文意的閱讀策略。老師及研究員在課堂前對學生進行訪談及紙筆測試，診斷出學生的閱讀難點，作為設計教學活動的參照依據。接著，在教學中運用「變易學習理論」，讓學生審出推測詞義的技巧，研究結果發現，不同程度的學生都能根據篇章的文句脈絡及字型結構來推測詞義，理解文意。

• Editor    高寶玉 郭永賢

• PUBLISHER    院校協作與課堂學習研究中心

• PUBLICATION DATE    2007.01

• PRICE    免費取閱

• PAGE    94

本手冊有兩個特點：其一是選取了三個術科的個案，以顯示本手冊對術科的重視；其二為了讓讀者能審辨到「課堂學習研究」的關鍵屬性，我們也採用了變易理論作安排。故此，每個個案都負有雙重任務。第一個任務是突顯出讓科目的特點，而第二個任務則是作為一個「課堂學習研究」的載體。每一個被選取的個案，都有其特別之，足以作為特定學習內容的示例。透過不同科目的「課堂學習研究」，讀者應可審辨到及推論出什麼才是「課堂學習研究」的精華所在。