出版 (2007)

• 作者    黎国灿 叶建源
• 出版    进一步多媒体有限公司
• 出版日期    2007.04
• 定价    HK$50
• 页数    148

东亚地区近年适值学生人数下降，各地在不同程度上推动小班教学，希望透过减少每班学生人数，让教师更能以学生为中心，更好地照顾学生的个别差异，在课堂加强师生互动和发掘学生的潜能。在香港，小班教学的推行却引起了不少争议，有人认为提倡小班教学只是学校收生不足的「权宜之计」，但与此同时，一群热心教育的校长和教师在有关当局没有政策配合，资源配套不足下仍坚持推行不同程度的小班教学，并取得一定的成效。 本书以深入浅出的角度，报道其中五所公营小学于过去数年，推行小班教学的历程。这些学校在推行小班教学上各有特色：有为提升新来港学童的英文程度而办「小班」；有校长和老师虽然面临「杀校」，但仍要实践教育抱负；有「非常校长」不惜自掏腰包，耗上数十万元的积蓄以实现理想；也有地区名校为给成绩稍逊的学生「补底」而推行「小班」等等。 故事以外，书内除详述每所学校施行小班教学的策略以及多种教学方法（如「合作学习」、「分享阅读教学法」等）外，同时提供实用的教学小贴士，更附有专家的评价及建议等等。书中也详列了自2000年至今，香港小班教学政策发展的大事纪要。本书富实用价值，是教育前线工作者、管理人员和决策者不容错失的参考书。

• 作者    陈锦荣 叶娟卿
• 出版    香港教育学院小班教学发展与研究中心
• 出版日期    2007.03
• 定价    HK$180

Producer： 叶建源校长 李孟正校长 Consultant： 吴美霞校长 邓耀南校长 「合作学习」是世界各地小班常用的教学方法。「合作学习」不仅是学习形式的改变，而是一种新的教学文化的注入。在这种新的教学文化里，我们不再满足于学生乖乖听讲、专注、竞争、只为个人负责等传统美德，我们还期望学生学会表达、聆听、尊重、主动、互助、为群体作出贡献等等。如果「合作学习」能够成功地在我们的土地上植根的话，长远而言，它不仅改变课堂的教学方式，而且将深刻地影响整个社会文化。 本教材套包含了一本书及一只光碟。书本内容共分四章：第一章:合作学习与小班教学的关系。第二章:采用合作学习的准备和实践。第三章:合作学习教学模式：包括多个美国著名学者Robert Slavin及Spencer Kagan倡议的教学模式。第四章:推行合作学习时的困难及解决方法。本书同时辑录了教师采用合作学习多年的心得及他们编写的教学计划供读者参考。 光碟除了根据书本内容分成四个章节外，还辅以三水同乡会禤景荣学校及崇德学校的老师们的精采教学片段，以解说各种合作学习的教学步骤。读者还可以透过观看校长、老师、学生及家长们的访问，深入了解应用合作学习的方法及成效。 光 碟 语 言：可选择广东话或普通话

• 作者    赖明珠
• 出版    院校协作与课堂学习研究中心
• 出版日期    2007.01
• 定价    HK$40
• 页数    20

阅读是语文基础能力之一，但阅读时遇到深字生词，会阻碍学童理解篇章文意，甚或窒碍阅读兴趣。本课堂学习研究昃以一所小二年级五个班的学生为研究对象，教学生掌握一套能根据上文下理的相关资讯，结合字词的偏旁部首，推测深字生词的意义，以助理解文意的阅读策略。老师及研究员在课堂前对学生进行访谈及纸笔测试，诊断出学生的阅读难点，作为设计教学活动的参照依据。接着，在教学中运用「变易学习理论」，让学生审出推测词义的技巧，研究结果发现，不同程度的学生都能根据篇章的文句脉络及字型结构来推测词义，理解文意。

• 作者    高宝玉 郭永贤

• 出版    院校协作与课堂学习研究中心

• 出版日期    2007.01

• 定价    免费取阅

• 页数    94

本手册有两个特点：其一是选取了三个术科的个案，以显示本手册对术科的重视；其二为了让读者能审辨到「课堂学习研究」的关键属性，我们也采用了变易理论作安排。故此，每个个案都负有双重任务。第一个任务是突显出让科目的特点，而第二个任务则是作为一个「课堂学习研究」的载体。每一个被选取的个案，都有其特别之，足以作为特定学习内容的示例。透过不同科目的「课堂学习研究」，读者应可审辨到及推论出什么才是「课堂学习研究」的精华所在。