善用小班照顾学习差異
- 主编 陈锦荣 章月凤
- 出版 香港教育学院小班教学中心
- 出版日期 2013.06
- 定价 HK$95
- 页数 120
对教师來說，学习者的差異总是妨碍着课堂上的教学。近年外地的一些学者对学习差異有不同的看法，他们认为学习差異是值得庆贺。本地教师虽然未能完全认同这个看法，但是他们也在积极找寻方法去照顾学习者的差異。本书正尝试向教育同工分享怎样在小班中照顾学习者的差異。书中的十位学者和专家，会从不同角度，包括：教学策略、教学理論、校本政策、语文教学及幼教课室的经验分享，去探讨怎样在小班中照顾学习者的差異。
中学小班教学集思录
- 主编 陈锦荣 章月凤
- 出版 香港教育学院小班教学中心
- 出版日期 2013.06
- 定价 HK$60
- 页数 48
香港政府在 2009 年于香港小学推行小班教学，是推进素质教育改革的一大举措。至于应否在香港中学推行小班教学，近年來也备受香港各界关注的议题，各界的讨論主要聚焦在几个关于小班教学效能的问题上：(1)小班教学是否只是学生數量的减少？(2)小班教学是否会提升中学生的学习？(3)小班教学是否会改善中学教师的教学效率？香港教育学院小班中心（下称小班中心）自2006 年成立以來，大力支持和发展香港的小班教育事业，为香港及大中华各地区的中小学教师提供一系列关于小班教育的教师专业发展课程和校本支援服务。本书收錄了小班中心及其合作伙伴的教育同工们共八篇文章，结合自己在中学推行小班教育的经验，从不同角度探讨以上问题。
优质观课的理论与实践Ⅱ
- 主编 高宝玉 卢敏玲 陈敏斯
- 出版 课堂学习研究中心
- 出版日期 2013.04
- 定价 HK$100
- 页数 333
本文集分两部分，第一部分辑录了不同的教育短篇，分成四类，分别是：教育絮语、观课理论与教学策略、观课实践与变易理论的应用和变易理论在语文学习的运用。这些短篇的作者大都具备丰富的观课经验，也累积了不少开展课堂学习研究的经验，他们分享了过往观课和日常生活的一些观察，并用这些例子说明了有效的观课模式，亦展示了如何在课堂找出有价值的学习内容，诊断学生的学习难点及设计合适的教学来提高学习成效。第二部分为长篇论文，辑录了不同的中文学术文章，文章题材广泛，包括介绍课堂习研究的基本概念、变易理论的发展等，有文章解释课堂学习研究对教师专业发展、学校课程或评估的影响，此外还有数篇文章描述课堂学习研究案例，展示变易理论的应用。
优质的观课与评课计划 - 十场公开观课与评课活动资源套 (非卖品)
- 主编 高宝玉 卢敏玲 陈敏斯
- 出版 课堂学习研究中心
- 出版日期 2013.01
- 定价 免费取阅
- 页数 106
本计划采用的观课评课模式崭新，专家评课小组分析课堂时，以「变易理论」作为框架，展示处理学习难点的方法。评课时并不以教师个人质素或教学技术为评课重点，而改以教师如何处理学习内容和学生学习成果两方面为出发点，根据学生的课堂及后测表现分析他们对学习内容的掌握，务求聚焦于学生的学习成果。10节公开观课评课活动的课堂教案、教学资料、前后测卷等，并连同课堂及学生访谈的录影片段制成光碟，期望能为教师提供处理学生学习难点的一些参考，并透过评课实录，展示课堂分析的理论与方法，使优质的观课评课文化得以推广。
